Leyra is het slimme digitale hart van de basisschool: één omgeving waarin leren, lesgeven, ouders en school samenkomen, zodat leerkrachten meer tijd hebben voor wat er echt toe doet.
Nu in de pilotfase met Nederlandse basisscholen.
Het probleem
Een leerlingvolgsysteem. Een ouderapp. Adaptieve oefensoftware. Een toetsplatform. Een planbord. E-mail. Spreadsheets. En sinds kort: losse AI-tools ernaast. Elk stuk doet iets goed, maar niets weet van elkaar. De leerkracht is de enige plek waar alles samenkomt.
Scholen hebben geen nieuwe app nodig.
Ze hebben een digitale wereld nodig die samenwerkt.
Vier perspectieven, één omgeving
Leyra volgt de mensen om een kind heen. Iedere rol krijgt een eigen omgeving, maar ze delen één beeld van hoe het leren gaat.
Voor leerlingen
Een rustige, overzichtelijke leeromgeving waarin oefeningen meegroeien met wat een kind al kan. Een rekenmaatje dat een hint geeft in plaats van de uitkomst. En een plek waar het werk van een kind bewaard blijft.
Leyra LeerlingGoedemorgen, Emma
Kun je wat hulp gebruiken?
Vraag het aan je rekenmaatjeVoor leerkrachten
Elke ochtend één overzicht: wie heeft extra instructie nodig, wie is toe aan verrijking, wat vraagt vandaag aandacht. Lessen, werkbladen en toetsen in een fractie van de tijd. En altijd de leerkracht die beslist.
Leyra LeerkrachtGoedemorgen, Sophie
Extra instructie breuken in een kleine groep. Sem, Noor, Ayşe, Daan, Lotte en Milan.
Voor ouders
Geen vijf apps en geen ruwe scores, maar één plek met berichten, agenda, huiswerk en een begrijpelijke uitleg van hoe een kind zich ontwikkelt. In het Nederlands, of in de taal die thuis gesproken wordt.
Leyra OudersEmma's week
Emma wordt steeds zekerder met vermenigvuldigen. Verhaaltjessommen zijn nog wat lastiger, vooral het herkennen van welke rekenbewerking nodig is. Haar leerkracht heeft hiervoor extra oefeningen klaargezet.
Op basis van oefenwerk en een observatie van juf Sophie
Voor scholen
Schoolleiders en intern begeleiders zien patronen over groepen heen, houden zicht op interventies en bepalen zelf hoe slimme ondersteuning binnen de school wordt ingezet. Privacy en toezicht vanaf de eerste dag.
Leyra SchoolBasisschool De Linde
Intelligentie als laag, niet als knop
Veel schoolsoftware plakt een chatbot naast het bestaande systeem. Leyra draait het om: de intelligentie zit ónder de omgeving en werkt stil mee: in het oefenen, het voorbereiden, het uitleggen en het overzicht. Gebruikers hoeven de techniek niet te begrijpen. Ze merken alleen dat de omgeving meedenkt.
Uitgangspunt
Een leerkracht kijkt, luistert en kent de klas. Een kind denkt eerst zelf na.
Leyra ordent, stelt voor, geeft een hint, bereidt voor.
De leerkracht kiest. Het kind controleert en verbetert. De school bepaalt de kaders.
Leyra stelt voor. Een mens beslist. Niet andersom. Voor het basisonderwijs is dat geen detail, maar het fundament.
LeerlingWat is ¾ + ⅛?
Een dag met Leyra
Van de eerste blik op de groep tot het gesprek aan de keukentafel.
Sophie opent Leyra. Drie dingen verdienen vandaag aandacht; de rest kan wachten.
De klas oefent breuken. De opgaven passen zich aan: wie het snapt gaat door, wie twijfelt krijgt een stap terug.
Emma loopt vast en vraagt het rekenmaatje om hulp. Ze krijgt een hint, niet het antwoord.
Sophie noteert in dertig seconden een observatie. Die wordt onderdeel van Emma's leerreis.
Thuis opent Emma's vader Leyra. Geen ruwe scores, maar een korte uitleg van wat Emma deze week leerde, en waar ze nog mee oefent.
Geworteld in wat het onderwijs al leert
We onderzochten hoe scholen wereldwijd al met slimme technologie werken en hoe moderne onderwijsplatformen stukjes van het vraagstuk oplossen. Onze belangrijkste ontdekking: de sterkste ideeën bestaan al, maar los van elkaar. Leyra wil ze bijeenbrengen in één samenhangende ervaring voor de basisschool.
Verantwoordelijkheid
Niet met een keurmerk achteraf, maar met keuzes vooraf. Dit zijn de uitgangspunten waarop Leyra gebouwd is.
Gegevens van leerlingen blijven van de school. Geen advertenties, geen doorverkoop, nooit.
Ieder voorstel is een voorstel. Beoordelen, aanpassen en publiceren blijft mensenwerk.
Kinderen gebruiken AI toch al. Beter in een afgebakende omgeving dan ongezien thuis: leermaatjes met een duidelijke rol en grenzen, geen generieke chatbot.
Elk inzicht laat zien waar het op gebaseerd is. Geen zwarte doos, geen diagnoses van kinderen.
Scholen bepalen zelf welke slimme functies aanstaan, voor wie, en met welke controle.
AVG en de Europese AI-verordening zijn ontwerpeisen, geen nazorg.
Leyra bestaat om leerkrachten meer tijd te geven om les te geven, leerlingen passender ondersteuning, ouders meer begrip en scholen een helderder beeld van het leren.
