Onze visie
Wat als je een schoolplatform vandaag opnieuw zou ontwerpen?
Niet door nog een app toe te voegen aan de stapel. Niet door een chatbot naast het leerlingvolgsysteem te zetten. Maar door de relatie tussen leerlingen, leerkrachten, ouders, schooldata, leerdoelen en slimme technologie opnieuw te doordenken.
Leyra begon met een eenvoudige vraag. Basisscholen werken met een stapel losse systemen die elk een deel van het werk doen. De leerkracht is de enige plek waar het samenkomt. Wat zou er gebeuren als we dat van de grond af opnieuw zouden ontwerpen?
We onderzochten hoe scholen wereldwijd al experimenteren met slimme technologie en hoe moderne onderwijsplatformen elk een stukje van het vraagstuk oplossen. Onze belangrijkste ontdekking: de sterkste ideeën bestaan al. Begeleidende tutors. Adaptieve leerpaden. Hulp bij lesvoorbereiding. Ouderportalen. Leerlinganalyse. Schooladministratie. Alleen: ze bestaan los van elkaar.
Leyra's idee is om de sterkste concepten samen te brengen in één samenhangende ervaring voor de basisschool. Met als uitgangspunt dat technologie het onderwijs moet ondersteunen, niet overnemen.
Uitgangspunten
Vijf principes die we niet loslaten.
Mens eerst
Technologie ondersteunt het onderwijs. Zij vervangt de leerkracht niet. Leerkrachten blijven verantwoordelijk voor onderwijskundige beslissingen.
Begeleiden, niet beantwoorden
Voor kinderen moet slimme technologie het denken aanjagen. Een leermaatje gedraagt zich als een geduldige tutor: het stelt vragen, geeft hints, wijst op de volgende stap.
Eén kind, één groeiend beeld
Leerdoelen, oefenwerk, toetsen, observaties, leesontwikkeling, sterke kanten, aandachtspunten en interesses vormen samen één doorlopend beeld. Om een kind beter te begrijpen, niet om het te reduceren tot scores.
Minder werkdruk
Herhalend werk hoort bij de software, niet bij de leerkracht. Voorbereiden, differentiëren, rapporteren en communiceren moeten in een fractie van de tijd kunnen.
Begrijpelijk voor ouders
Ouders hoeven geen vijf apps te doorgronden om te weten hoe het gaat. Ontwikkeling hoort uitgelegd te worden in gewone taal, in de taal van thuis.
Wat we leerden
Onderzoek en voorbeelden die onze richting bepalen.
De organisaties en scholen hieronder zijn onze onderzoeksinspiratie: openbaar gedocumenteerd werk dat laat zien wat er al kan. Leyra is niet aan deze partijen verbonden.
Khanmigo (Khan Academy)
Een tutor die niet meteen antwoordt maar begeleidt met vragen, hints en redeneerstappen. Dit vormt de basis voor de leermaatjes in Leyra Leerling.
SchoolAI
De waarde van afgebakende leeromgevingen: leerkrachten richten begeleiding in voor een vak, activiteit of leerdoel, in plaats van kinderen vrije toegang te geven tot een generieke chatbot.
CENTURY
Leerpaden die zich aanpassen aan beheersing, fouten, voortgang, voorkennis en leerdoelen. Inspiratie voor de gepersonaliseerde leerlaag.
MagicSchool
De grootste directe winst zit vaak aan de kant van de leerkracht: lesplannen, werkbladen, quizzen, rubrics, differentiatie, oudercommunicatie en feedback. Leyra wil dit onderdeel maken van de gewone werkstroom.
Snappet en Snappet Copilot
Adaptief oefenen in het Nederlandse basisonderwijs, en de cruciale volgorde: de software stelt voor, de leerkracht beslist. Nooit andersom.
NOLAI (Nationaal Onderwijslab AI)
Nederlands onderzoek naar slimmere leerkrachtdashboards die gegevens uit meerdere systemen combineren, hulp bij thematisch lesontwerp, begeleiders voor argumentatie en spraakherkenning bij lezen. Het bevestigt ons uitgangspunt: slimme technologie hoeft geen chatbot te zijn. Ze kan stil meewerken door de hele schooldag.
Scholen waar dit al gebeurt
Openbare voorbeelden van basisscholen die met bovengenoemde technologie werken.
- CBS De VijverhofNederlanddeelname aan werk rond Snappet Copilot: leerdata analyseren en gepersonaliseerde activiteiten voorstellen aan de leerkracht.
- Basisschool De KlimboomNederlandNOLAI-onderzoek naar ondersteund thematisch lesontwerp.
- Sint JansschoolNederlandonderzoek naar meerdere begeleiders die bovenbouwleerlingen helpen met argumenteren.
- Milton Road Primary SchoolVerenigd Koninkrijkadaptief leren met CENTURY.
- Cold Spring SchoolVerenigde Statenschoolbrede aanpak Mens → AI → Mens: eerst zelf denken, dan hulp, dan zelf beoordelen en verbeteren.
- Frank H. Hammond ElementaryVerenigde Statenleerlingen werken met een begeleidende tutor voor rekenen, natuur en lezen.
- Newark Public SchoolsVerenigde Stateninzet van een begeleidende tutor als leerhulp en assistent voor leerkrachten.
- Patton en Foothills ElementaryVerenigde Statenafgebakende leeromgevingen voor schrijven, brainstormen en gepersonaliseerd leren.
Extern onderzoek en voorbeelden
Bouw eerst de wereld van Leyra.
Dan pas Leyra zelf.
Daarom bouwen we Leyra samen met de scholen die het gebruiken. Zo groeit het product mee met wat leerkrachten, leerlingen en ouders echt nodig hebben.